一、目標：深入分析，針對性解決孩子問題，加強訓練，提高意志力；挫折教育，培養(yǎng)抗壓能力。
二、具體詳解：前面的問題成因分析中提到，很多學員是在順境中長大，所以認為所有想得到的都是應該的，當父母或其他人不順從或者阻止他們某些行為時，激烈沖突就發(fā)生了，
這是一種錯誤的思想認知下導致的錯誤行為，主要表現(xiàn)為以自我為中心、受拌能力差、自控能力差等。當學員經(jīng)過了新生班，陌生環(huán)境變成了熟悉的環(huán)境，就針對其問題進行有針對性的輔導。
三、具體操作：
1、心理輔導方面：團體心理輔導，在與同伴的融合中，會激發(fā)和碰撞出學員的許多問題，然后進行有針對性的輔導；一對一心理輔導（精神分析療法，從早期成長經(jīng)歷中挖掘問
題所在，然后進行分析引導；行為療法：系統(tǒng)脫敏、沖擊療法、厭惡療法等；思維阻斷療法、催眠等)；心理健康課程(青春期、壓力與挫折、自信等)
2、行為輔導方面：行為訓練加強：自控能力訓練（對偶練習法、按次練習法等)；注意力培養(yǎng)(視覺追蹤、聲音捕捉訓練)等。
3、德育輔導方面：感恩教育、勵志教育注意事項：特訓班階段，家長和孩子的溝通是信件和電話溝通。經(jīng)過新生班的適應期后，孩子的情緒基本穩(wěn)定，能聽取外界的不同的聲音，對自己的問題有了一定的認識，這時候電話溝通，是符合孩子成長進步的規(guī)律的。另外，孩子這個階段是挫折教育階段，內心世界還沒有完全得到平衡，對家庭的正確認知正處于構建當中，所以特訓班階段主要是信件和電話溝通。
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