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是指對3~6周歲的兒童實施的保育和教育。現(xiàn)在作為一門，學前教育是就業(yè)*排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應求，幼師行業(yè)緊缺人才。
幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業(yè)的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構、早教中心發(fā)展。
學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。
學前教育是一門綜合性非常強的。主要課程有教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，游戲?qū)W原理、教師口語等。
學前教育的原則：
①從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育。
②促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性健康發(fā)展。
③成人對學前兒童的照管與教育相結合。
④以興趣誘發(fā)，在游戲中成長。
⑤創(chuàng)造適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。
隨著嬰幼兒生育高峰和二胎政策的開放，使得“幼兒園短缺”，“幼師短缺”等問題受到大眾廣泛關注，嬰幼兒家長對此也是頗為擔憂。
歸根結底是因為幼兒教師的短缺，優(yōu)質(zhì)幼兒教師更是急缺，這就意味著選擇學前教育對于未來的就業(yè)是很可觀的。
良好的就業(yè)環(huán)境和較為寬松的作休時間（寒暑假期）是非常不錯的，學前教育的畢業(yè)生主要從事托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究的工作。
杭州科技職業(yè)學校（溫州分校）
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