依據(jù)孩子自身的注意力狀況，通過家庭綜合教案 視覺分辨訓(xùn)練（視覺廣度、視覺追蹤），記憶力訓(xùn)練，聽覺訓(xùn)練，手眼腦訓(xùn)練以及空間知覺能力訓(xùn)練和思維與數(shù)學(xué)訓(xùn)練，多方面 調(diào)整提升孩子的注意力狀況。
注意力不集中，即所謂的不專心，是一個在學(xué)生中十分普遍的現(xiàn)象，也是較困擾我們家長的重要問題之一，注意力不集中的表現(xiàn)形式多種多樣，歸納一下，主要有：
1、好動，坐不住；
2、無精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神；
3、粗心，馬虎，差錯多；
4、拖沓，磨蹭；
5、一心多用，有始無終，學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高；
容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。
學(xué)習(xí)困難：上課不專心聽講，易走神，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
活動過多：在任何場合下都無法安靜，手腳不停或不斷插嘴、干擾大人的活動，平時走路急促，經(jīng)常無目的亂闖亂跑，不聽勸阻。
沖動任性：情緒不穩(wěn)定，易變化，常常不假思索就得出結(jié)論，行為不顧忌后果。
自控力差：不遵守規(guī)章秩序，不聽老師、家長的指示，做事亂無章法，隨隨便便，一切聽之任之，不能與別人很好合作，容易與他人發(fā)生沖突。學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
在感覺統(tǒng)合課程基礎(chǔ)上依據(jù)孩子的年齡和實際學(xué)習(xí)能力狀況有針對性的設(shè)計學(xué)習(xí)能力課程。
通過進(jìn)行基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練（視聽覺注意力課程、視聽覺記憶力課程、視聽動統(tǒng)合課程、邏輯思維、閱讀理解及情商培養(yǎng)）充分的提高孩子的學(xué)習(xí)能力、閱讀理解能力以及培養(yǎng)思維習(xí)慣、認(rèn)識管理自我、關(guān)心他人。
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