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很多語言遲緩的孩子,當能發(fā)聲后,家長會發(fā)現(xiàn),孩子的認知理解力非常差,不理解指令,也就是對問話聽不懂,這也是在進行語言開發(fā)時,比較難的環(huán)節(jié)。
那么就需將認知理解和發(fā)聲同時進行教學,這時可選用不同種類的卡片(彩色、無文字),如水果、動物、生活用品等,圖案均為實物拍攝,不要選擇卡通圖片,因其與實物差距較大,不利于寶寶的認知。以下圖為例,這是語言康復機構(gòu)的專業(yè)認知卡,從下面的圖片我們會發(fā)現(xiàn),卡片將同一個水果,或切開,或完整,按不同的形式展示,讓孩子進行識別,這和市面上的普通卡片是有很大區(qū)別的。
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