課程詳情

精英魔鬼訓(xùn)練介紹：

中國(guó)華奧博納特訓(xùn)—精英魔鬼訓(xùn)練，主要針對(duì)企業(yè)和單位的高層領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)，主要以提升領(lǐng)導(dǎo)力為核心，“領(lǐng)導(dǎo)力”本身是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，所以，整個(gè)課程吸收了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、軍事統(tǒng)籌學(xué)、管理心理學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、組織行為學(xué)、精神分析理論等學(xué)科學(xué)說(shuō)的精華，運(yùn)用目前世界上先進(jìn)的管理技術(shù)而設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力課程。導(dǎo)師通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察學(xué)員的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，使學(xué)員有效達(dá)到目標(biāo)。

一、訓(xùn)練背景

領(lǐng)導(dǎo)力課程

領(lǐng)導(dǎo)力課程是歐美一批杰出的企業(yè)家在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)后，在領(lǐng)導(dǎo)及代理知識(shí)員工，朝向企業(yè)愿景目標(biāo)，在引發(fā)知識(shí)員工的智慧潛力，創(chuàng)造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面的經(jīng)驗(yàn)及智慧的總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)力課程提供了一種提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成為企業(yè)教練的有效技術(shù)，工具和方法。

領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心使命： 提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓 CEO 成為企業(yè)教練！

領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心目標(biāo)是：幫助企業(yè)家成為企業(yè)教練！

1、領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)造一個(gè)愿景，讓員工愿意去追隨

2、領(lǐng)導(dǎo)如何保持活力與激情，創(chuàng)造*佳影響力

3、領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)知識(shí)員工，創(chuàng)造*佳表現(xiàn)

4、領(lǐng)導(dǎo)如何引發(fā)員工智慧，創(chuàng)造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

5、領(lǐng)導(dǎo)如何做正確決策，使企業(yè)保持正確航向

6、領(lǐng)導(dǎo)如何洞察機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，敏銳做出正確反應(yīng)

領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、如何發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造企業(yè)愿景的“領(lǐng)導(dǎo)力工具”

2、如何引發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造*佳表現(xiàn)的有效“激勵(lì)模型”

3、如何把握事物核心本質(zhì)，快速正確反應(yīng)的有效對(duì)話能力及技巧

4、如何指引下屬明確目標(biāo)，避免風(fēng)險(xiǎn)的有效“執(zhí)行預(yù)測(cè)”系統(tǒng)

二、訓(xùn)練特色：

學(xué)習(xí)心理學(xué)專家研究指出：傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)方法在課堂中學(xué)員吸收10%—30%左右的內(nèi)容，并且隨著時(shí)間的推移而逐漸遺忘，而“領(lǐng)導(dǎo)力課程“是*科學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”，它使學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得*大的價(jià)值。

“多重感官學(xué)習(xí)法”

包括：小組講座、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)聯(lián)系、行動(dòng)指南等。課程或訓(xùn)練進(jìn)行期間，學(xué)員獲取價(jià)值的*佳途徑是實(shí)際參與、親身體驗(yàn)，這是一個(gè)自我探索的過(guò)程，課程的進(jìn)行方式是將每個(gè)人置身于活動(dòng)之中，在這過(guò)程中每個(gè)人得以親身體驗(yàn)、探索內(nèi)心世界、了解自我并且通過(guò)思考得出具有突破性的因應(yīng)之道。

“內(nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步的行動(dòng)”是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵過(guò)程，在小組研討中學(xué)員必須將活動(dòng)中所遇到的現(xiàn)象提出來(lái)與其他組員討論，并且找出曾經(jīng)發(fā)生過(guò)類似情形來(lái)做分析比較，得出結(jié)論、轉(zhuǎn)變思考與行為模式、制定目標(biāo)、選擇未來(lái)全新的行動(dòng)。學(xué)員們將在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和蛻變，在未來(lái)的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。

三、 訓(xùn)練內(nèi)容

基本價(jià)值及信念：

發(fā)掘：領(lǐng)導(dǎo)力課程是一連串發(fā)掘及探索的過(guò)程，而非傳統(tǒng)的背誦為主。透過(guò)參加者的行動(dòng)、體驗(yàn)及討論，顯露他們的意見、演繹及啟發(fā)新的可能性。他因此能夠有效地運(yùn)用這些資料。在發(fā)掘的過(guò)程當(dāng)中，是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的答案的。

參與：領(lǐng)導(dǎo)力課程并非是一種旁觀者的運(yùn)動(dòng)，也非傳統(tǒng)的老師為主、被動(dòng)參與。當(dāng)參加者身體力行投入?yún)⑴c活動(dòng)時(shí)他們會(huì)體驗(yàn)到一種高度震撼，比單靠觀察及聆聽的效果更佳。最重要的是他們的體驗(yàn)是的，當(dāng)他們超越了自己的舒適空間，能夠?qū)W習(xí)新的事物的機(jī)會(huì)也會(huì)因而增加。

選擇：強(qiáng)迫任何人做任何事都是非自愿的，特別是學(xué)習(xí)新的概念或接受新的事物行為。每個(gè)人對(duì)于他們的行為都有選擇權(quán)，他們會(huì)選擇對(duì)他們*有好處的事物。除非看到價(jià)值，否則他們不會(huì)選擇一些困難及不安全的事。

負(fù)責(zé)任：對(duì)于自己創(chuàng)造的成果負(fù)全責(zé)，亦對(duì)其他人有同樣的要求。學(xué)員對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，此等學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)有莫大的幫助。

學(xué)員在進(jìn)行體驗(yàn)式活動(dòng)后，他們會(huì)討論剛才活動(dòng)中的行為、感受、體驗(yàn)與結(jié)果（例如：在課程進(jìn)行中誰(shuí)做了什么；為什么他這樣做；行動(dòng)計(jì)劃中有哪些是行之有效的，不可行的又是什么？）；然后將這些啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)的生活與工作中（其中包括工作坊內(nèi)容和工作坊所得）；最后由學(xué)員決定如何將所學(xué)的一切應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

華奧博納新員工訓(xùn)練介紹：

中國(guó)華奧博納特訓(xùn)新員工訓(xùn)練，是利用軍事化理念與戶外拓展技術(shù)相結(jié)合的訓(xùn)練方法，針對(duì)企業(yè)新入職員工、應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入到社會(huì)和企業(yè)后，自身所欠缺的能力和普遍存在的問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，通過(guò)軍事拓展訓(xùn)練，使新員工具備一個(gè)企業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的能力，擁有像軍人一樣的執(zhí)行力，熟悉企業(yè)文化，融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)，同時(shí)幫助企業(yè)做到識(shí)人、知人、留人、育人的工作，最終完成從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變。

一、華奧博納新員工訓(xùn)練的背景

（1）新員工存在的部分問(wèn)題：

1、沒(méi)有執(zhí)行意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

2、喜歡自由散漫，組織紀(jì)律性差；

3、自我意識(shí)強(qiáng)，喜歡以自我為中心，不能正確對(duì)待批評(píng)；

4、團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)淡薄，不能理解和體諒別人；

5、對(duì)企業(yè)文化淡漠，不容易接受企業(yè)文化；

6、好高騖遠(yuǎn)，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；

7、沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，工作效率不高，且總為沒(méi)有完成好工作找借口，找理由；

8、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，完成任務(wù)只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；

9、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)差，總想索取，不想付出。

（2）新員工面臨的問(wèn)題：

1、剛剛踏入社會(huì)的一種不適應(yīng)與不安；

2、陌生的環(huán)境與臉孔環(huán)繞；

3、對(duì)新工作是否有能力做好而感到不安；

4、對(duì)于新工作還沒(méi)有充足的了解對(duì)還未發(fā)生的意外事件提前感到害怕；

5、尚不熟悉法令規(guī)章，步步膽怯小心；

6、他不知道所遇的上司屬哪一類型； 

7、害怕新工作將來(lái)的困難很大，自己難以勝任。

（3）拉近關(guān)系、介紹環(huán)境、植入文化：

新進(jìn)員工對(duì)社會(huì)和新工作環(huán)境陌生的同事感到陌生，當(dāng)大家都身著軍裝，像戰(zhàn)友一樣的時(shí)候，再把他介紹與戰(zhàn)友們同事們認(rèn)識(shí)時(shí)，這種陌生感很快就會(huì)消失。友善地將環(huán)境介紹給新同事，使他消除對(duì)環(huán)境的陌生感，可協(xié)助其更快地進(jìn)入狀態(tài)。

新員工對(duì)企業(yè)的了解和企業(yè)文化的植入怎么開展才會(huì)更效？

新員工進(jìn)入一家公司以后一般是采取觀望的態(tài)度，就是說(shuō)先看看這家公司到底怎么樣，會(huì)碰見什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，有沒(méi)有更好的發(fā)展前景，從而才決定是留在公司還是把公司作為跳板。 華兵特訓(xùn)在開展新員工訓(xùn)練中，時(shí)刻把企業(yè)文化深入到每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)，從思想上改變員工對(duì)工作和公司的態(tài)度，用訓(xùn)練的方法更深層次的植入企業(yè)文化，使墻上文化、紙上文化深深植入新員工的內(nèi)心。

二、華奧博納新員工訓(xùn)練手段

1、軍旅熔煉

在濃郁的軍事氛圍中，新員工像軍人、戰(zhàn)友一樣共同吃住、共同訓(xùn)練、共同達(dá)標(biāo)、共同去完成一個(gè)又一個(gè)的軍事拓展任務(wù)。戎裝在身，火一樣的精神在心底燃燒——忠誠(chéng)、執(zhí)行、英勇、奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)。。。優(yōu)良傳統(tǒng)處處包裹著和影響著你，讓你不得不摒棄陋習(xí)，端正腰身，相信這樣的環(huán)境不管是誰(shuí)都將受益終生。

2、打造軍人一樣的執(zhí)行力

執(zhí)行力是企業(yè)人必須具備的基本能力，在華兵特訓(xùn)，學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)的回答只有四種：“報(bào)告，是！”“報(bào)告，不是！”“報(bào)告，不知道！”“報(bào)告，沒(méi)有任何借口！”在部隊(duì)，軍人以服從命令為天職！在華兵，執(zhí)行，沒(méi)有任何借口等軍隊(duì)文化和口號(hào)將深入學(xué)員骨髓！通過(guò)多種培訓(xùn)任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向，使學(xué)員內(nèi)心真正具備執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行結(jié)果，激勵(lì)學(xué)員去滿腔熱情地完成所承擔(dān)的各種工作。

3、全力以赴的精神和態(tài)度

一個(gè)人的能力可能有大小，但關(guān)鍵要看是否有認(rèn)真專注和全力以赴的做事態(tài)度。態(tài)度是決定工作標(biāo)準(zhǔn)的必然因素，鼓勵(lì)學(xué)員在任何困難、危機(jī)、激烈的環(huán)境下，首先要端正態(tài)度——做人做事的態(tài)度。這樣，才能夠承受各種壓力，適應(yīng)各種競(jìng)爭(zhēng)。承諾是改變態(tài)度的開始，以自我承諾的形式，訓(xùn)練其態(tài)度，由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，以全力以赴的心態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)，使參訓(xùn)員工具備面對(duì)任何變化的適應(yīng)能力。

4、 熔煉優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深?！彼裕?xì)節(jié)決定成敗。優(yōu)秀的成果必然由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)合成，優(yōu)秀就是不斷提升自我，注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)！注重細(xì)節(jié)認(rèn)真對(duì)待工作，注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上成功之路，這就是一個(gè)員工一定要具備的優(yōu)秀能力。

三、華奧博納新員工訓(xùn)練部分內(nèi)容

1、軍魂訓(xùn)練：

從形態(tài)開始，個(gè)人形態(tài)既集體形態(tài)團(tuán)隊(duì)形象。良好的形態(tài)和心態(tài)，是挑戰(zhàn)任何困難的法寶。以準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練方式，結(jié)合科學(xué)生動(dòng)的軍事拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)其時(shí)時(shí)刻刻把自身形象視為團(tuán)隊(duì)形象，時(shí)時(shí)刻刻珍惜捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)形象。

2、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：

沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)軍事拓展訓(xùn)練，在學(xué)員內(nèi)心充分植入團(tuán)隊(duì)的重要性，尊重所在的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人不可能完成任務(wù)，必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量，只有充分去融入團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，才能完成企業(yè)發(fā)展所賦予的目標(biāo)。

3、執(zhí)行能力訓(xùn)練：

執(zhí)行能力是員工最重要的能力，組織與團(tuán)隊(duì)的各種決策，必須通過(guò)各級(jí)員工的執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)，員工執(zhí)行是否堅(jiān)決，是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。員工執(zhí)行就是完成任務(wù)。員工沒(méi)有做的能力，一切是空想！以任務(wù)為導(dǎo)向，訓(xùn)練員工沒(méi)有任何借口的執(zhí)行能力。

4、組織紀(jì)律性的訓(xùn)練：

認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，站在紀(jì)律的生命線地位上，不斷開展批評(píng)與自我批評(píng)，反省檢討自己，用華兵特訓(xùn)的榮譽(yù)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己并具有時(shí)時(shí)監(jiān)督他人的責(zé)任。最終達(dá)到自覺遵守規(guī)章制度的能力。

5、感恩與奉獻(xiàn)訓(xùn)練：

學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)是任何一個(gè)社會(huì)人和企業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，通過(guò)訓(xùn)練，充分挖掘?qū)W員內(nèi)心那一顆感恩的心，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩企業(yè)、感恩曾經(jīng)在我們成長(zhǎng)道路上幫助過(guò)我們的每一個(gè)人，只有知道感恩，才會(huì)懂得奉獻(xiàn)。

四、訓(xùn)練時(shí)間：

華奧博納特訓(xùn)新員工訓(xùn)練營(yíng)，需了解企業(yè)情況，針對(duì)企業(yè)自身特點(diǎn)，量身制定訓(xùn)練方案，通過(guò)在訓(xùn)練營(yíng)期間的錘煉，使新員工快速融入到企業(yè)的這個(gè)大家庭里，為企業(yè)創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值，成為一個(gè)合格的企業(yè)人。

新員工訓(xùn)練時(shí)間建議3天—30天，時(shí)間太短，體驗(yàn)會(huì)較少，整體會(huì)影響培訓(xùn)的效果。

五、課程效果：

更好的調(diào)整心態(tài)，以飽滿的激情、自信的狀態(tài)來(lái)適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境、工作環(huán)境；

超強(qiáng)的執(zhí)行力， 使企業(yè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策得以落實(shí)；

加深新員工對(duì)企業(yè)文化的理解，增加員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和歸屬感；

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)主動(dòng)溝通、主動(dòng)配合的工作方式；

提高自我控制能力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)；

完善人格，學(xué)會(huì)感恩、懂得奉獻(xiàn)；

磨煉個(gè)人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、幫助培養(yǎng)適合本企業(yè)的榮譽(yù)感及價(jià)值觀；

強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心。