6-13歲的兒童正式進入學習階段。同時,兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁,加上自我認知和思維的不斷完善,此時已經能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為,逐漸形成自己的價值判斷。
優(yōu)佳加從學習能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學習效率,而且會針對性培養(yǎng)其良好的學習習慣,幫助孩子和家長組建“學習同盟”型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現(xiàn)。同時,我們還會協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務、游戲等,提升兒童的表達能力、協(xié)同合作能力,組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化,我們也會給予正確的心理暗示和積極引導。