師資風采

王欣 教齡13年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

國家注冊一級建造師，資深企業(yè)內(nèi)訓講師；多年從事執(zhí)業(yè)資格考試的教學工作，經(jīng)驗豐富，對考試題型、特點以及考試趨勢了如指掌，教學方法獨特，善于考前培訓。

展開更多內(nèi)容

王東興 教齡14年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

碩士學位，建造師經(jīng)濟、法規(guī)輔導講師，國家一級建造師、國家二級心理咨詢師、國家二級企業(yè)人力資源管理師；多年從事教育、培訓行業(yè)，對建造師考試又深入研究，能清晰把握考試命題規(guī)律，講課幽默風趣，深入淺出，直擊考點，注重對知識點的梳理歸納，擅長邏輯框架教學。

展開更多內(nèi)容

楊飛 教齡16年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

國家一級注冊建造師，參培國家建筑專業(yè)教材多部，曾任某省基本建設科學實驗研究院副總工，現(xiàn)任某省高校講師。市政、公路、建筑專業(yè)輔導的佼佼者人物之一。

展開更多內(nèi)容

王建波 教齡15年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

國家一級注冊建造師，信息系統(tǒng)管理工程師，機電實務資深講師；一級建造師考試教輔編委，具有豐富施工經(jīng)驗，功底深厚，講師風格清新自然，善于歸納總結，重點突出，幽默風趣，深受學員的喜愛。

展開更多內(nèi)容

李想 教齡17年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

高校講師，一級建造師，創(chuàng)新派講師，企業(yè)內(nèi)訓專家；多年從事水利水電課程的教學工作，授課生動活潑、重點突出、風趣幽默，善于歸納教材和總結真題，在教學過程中，編寫的《水利水電實務數(shù)字記憶宮殿》、《水利水電實務精講課程思維導圖》受到歷屆考生推崇。

展開更多內(nèi)容

李昌春 教齡21年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

副教授、工程師，全國注冊一級建造師，優(yōu)秀教學工作者；在全國發(fā)表20余篇學術論文以及主編《道路路面施工》、《公路工程施工項目管理》等多本教材；長期從事一級建造師、二級建造師考前培訓工作，具有豐富的考前培訓教學理論與實際經(jīng)驗，教學細致深入，方法多樣，思路清晰，深入淺出，深受考生信賴。

展開更多內(nèi)容

蘇平 教齡15年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

土木工程高級工程師，副教授；全國注冊造價工程師、一級建造工程師、BIM高級戰(zhàn)略規(guī)劃工程師。長期從事一級、二級建造師、造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試的考前培訓工作，對考試題型、特點及考試趨勢有精確的把握，授課思路清晰、重點突出、善于歸納、解題方法靈活，為各位考生提供高效的指導。

展開更多內(nèi)容

邵洪芳 教齡17年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

高效講師，建造師、造價工程師講師；多年從事執(zhí)業(yè)資格考試的相關工作，教學經(jīng)驗豐富，對考點的講解透徹細致，對考試題型，特點，考試趨勢有準確的把握，教學方法多樣，擅于考前培訓。

展開更多內(nèi)容

高揚 教齡14年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

建造師培訓講師，注冊一級建造師，環(huán)保工程師，主講一二級建造師機電工程管理與實務；從事化工項目設計和管理工作10多年，有豐富的工程現(xiàn)場經(jīng)歷和考試培訓試驗。根據(jù)學員復習情況進行課程細分，獨創(chuàng)“三段式教學法”，配合現(xiàn)場施工圖片等，便于學員理解，解決即時問題，順利通過考試.

展開更多內(nèi)容

張林娜 教齡18年

所授科目：建工培訓建工培訓注冊建造師培訓注冊建造師培訓一級建造師培訓二級建造師培訓

咨詢TA

畢業(yè)于山東建筑大學，國家注冊建造師。有數(shù)年工程類相關工作經(jīng)驗，曾就任于某大型央企，實際參與嘉紹大橋、杭州灣跨海大橋的現(xiàn)場管理與施工，現(xiàn)從事工程類考試的輔導教學工作，曾參與編寫多部建造師考試教輔。授課風趣，講義內(nèi)容直觀，整個授課過程強調(diào)學習要思考“是什么”、“為什么”、“怎么考”。通過“反問”引導學員動腦動手學習，深受學員好評。

展開更多內(nèi)容