師資風采

lenka 教齡9年

所授科目：早教全腦潛能開發(fā)

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講課情緒飽滿，將對科學的熱愛和追求融于對學生的關心、教導和期望之中，充滿著對人的高度尊重的信賴。講到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共鳴，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。學生在這樣的教師引導下，所獲得的不僅僅是知識的訓練價值，還包括人格、情感的陶冶價值。

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Tina 教齡7年

所授科目：早教全腦潛能開發(fā)

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Tina教師講課，學生心情舒暢、樂于學習，在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪，獲得心智的訓練，變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考。對于調(diào)動學生學習的積極性和主動性而言，這是一種值得著力陶鑄和追求的教學風格。將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中，學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教師講課雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學生心田，潤物細無聲，它雖沒有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。

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Rookie 教齡9年

所授科目：更多培訓兒童機器人培訓

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授課風格：講課循循善誘，能將復雜難懂的知識點深入淺出的解析給同學們，讓同學們輕松掌握，教學和比賽的經(jīng)驗豐富，能夠因材施教，針對不同的同學采用不同的策略，讓所有同學共同進步詳情介紹：為人熱情，活潑，大方， 本人好學上進，誠信、敬業(yè)、責任心強，有強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴謹負責，對理想有著執(zhí)著追求。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應能力強，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關的專業(yè)知識和認真。細心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。性格開朗，對文字語言和數(shù)字敏感，對生活充滿希望，對工作充滿熱情! 能在短期間內(nèi)適應新環(huán)境，有強烈的品質(zhì)意識;對工作認真負責，上進心強!

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Mason 教齡7年

所授科目：更多培訓兒童機器人培訓

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授課風格：既注重提升同學們對知識點的吸收，又注重提高同學們的綜合素質(zhì)，講課風趣幽默，循循善誘，能將枯燥的東西變得有趣，將復雜難懂的知識點深入淺出的解析給同學們，能讓同學們整堂課都聚精會神，輕松掌握。詳情介紹：90后年輕男教師，本科學歷，為人樸實正直，有積極進取的心態(tài)，努力拼搏。做事認真踏實，能吃苦耐勞，對工作有很強的責任感。喜歡美食，學習過餐飲文化，熱愛大自然，背上行囊前往“世界屋脊”-青藏高原，體驗了一段時間。不懼挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過身體體能的極限挑戰(zhàn)。

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Gail 教齡9年

所授科目：更多培訓兒童機器人培訓

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授課風格：聲情并茂、深入淺出、輕松幽默經(jīng)驗豐富，課堂形式新穎，活潑有趣，孩子們聽的津津有味。上課細心負責并且富有耐心，總是和同學們一起討論知識難點，并且可以照顧到每一位孩子，上課還常與同學們互動，使課堂效率達到高點。

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Charlie 教齡8年

所授科目：早教全腦潛能開發(fā)

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Charlie本人上課沒有矯揉造作，也不刻意渲染，師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進行默默的情感交流，用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，用理智控制課堂教學進程。課上生動形象，機智詼諧，妙語連珠，動人心弦。一個生動形象的比喻，猶如畫龍點睛，給學生開啟智慧之門;一種恰如其分的幽默，引來學生會心的微笑，如飲一杯甘醇的美酒，給人以回味和留戀;哲人的警句、文化的箴言不時穿插于講述中間，給人以思考和警醒。

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蒲月華 教齡9年

所授科目：早教全腦潛能開發(fā)

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本人講課精于教學的技巧，充滿著機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學的結(jié)構(gòu)就像一種設計好的程序，過渡自然，組織嚴密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時，思路清晰;提問、討論、練習時，針對學生的實際情況，照顧到學生的心理特點和接受能力，體現(xiàn)出教師對學生的透徹了解及對教學方法的合理運用和對知識重點、難點的準確把握。

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