2025年10月24日下午，察哈爾讀書(shū)會(huì)第39期在山東煙臺(tái)魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院成功舉辦。本次讀書(shū)會(huì)以張?zhí)N嶺教授的著作《在理想與現(xiàn)實(shí)之間——我對(duì)東亞合作的研究、參與和思考》為核心研讀對(duì)象，圍繞東亞區(qū)域合作興起之緣由、東亞共同體構(gòu)建之難點(diǎn)、新形勢(shì)下東亞合作發(fā)展之方向等議題展開(kāi)深度研討交流。

　　本次會(huì)議由察哈爾學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、高級(jí)研究員柯銀斌，魯東大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)兼區(qū)域國(guó)別學(xué)院院長(zhǎng)張德強(qiáng)共同主持。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、國(guó)際學(xué)部原主任、山東大學(xué)講席教授、山東大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究院院長(zhǎng)張?zhí)N嶺教授擔(dān)任領(lǐng)讀人。魯東大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)向平，魯東大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)殷昭魯，魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院教授王曉東，煙臺(tái)力凱數(shù)控科技有限公司總經(jīng)理李進(jìn)，山東煜德電子技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)王德霞，煙臺(tái)國(guó)際傳播中心執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)宋君，中日韓創(chuàng)新合作中心秘書(shū)處科長(zhǎng)譚遠(yuǎn)波，魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院院長(zhǎng)助理林麗，魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院院長(zhǎng)助理李猛，魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院副教授、察哈爾學(xué)會(huì)研究員陳佳，察哈爾學(xué)會(huì)秘書(shū)處行政助理劉俐宏等擔(dān)任與談人。

　　會(huì)議伊始，魯東大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)向平在致辭中指出，《在理想與現(xiàn)實(shí)之間》是張?zhí)N嶺教授深耕東亞合作研究數(shù)十年的心血之作，既蘊(yùn)含對(duì)區(qū)域合作的理論思考，也包含對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思總結(jié)，是“學(xué)術(shù)深度與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷相結(jié)合的典范”，正契合魯東大學(xué)以東亞研究為核心的發(fā)展方向。本次讀書(shū)會(huì)為師生搭建了與學(xué)界泰斗、業(yè)界專(zhuān)家交流的平臺(tái)，期待通過(guò)研討為青年學(xué)者理解東亞合作邏輯、把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)提供“金鑰匙”。

　　張?zhí)N嶺教授首先介紹了《在理想與現(xiàn)實(shí)之間》一書(shū)的創(chuàng)作緣起。他指出，自己長(zhǎng)期參與并研究東亞區(qū)域合作的全過(guò)程，在深入觀(guān)察與思考的基礎(chǔ)上形成了本書(shū)的主要觀(guān)點(diǎn)。東亞合作的理想在于達(dá)成共識(shí)、實(shí)現(xiàn)共贏(yíng)，而現(xiàn)實(shí)中卻難免面臨分歧與利益沖突，這正是區(qū)域合作的復(fù)雜性所在。

　　他強(qiáng)調(diào)，區(qū)域與國(guó)別研究應(yīng)當(dāng)聚焦三個(gè)核心問(wèn)題：研究對(duì)象“是什么”、形成當(dāng)前狀態(tài)“為什么”、未來(lái)我們應(yīng)當(dāng)“怎么辦”。書(shū)中圍繞這一邏輯，從東亞合作的緣起到未來(lái)的展望，系統(tǒng)闡述了東亞合作的演進(jìn)脈絡(luò)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋對(duì)東盟的認(rèn)識(shí)與理解、中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)的構(gòu)建、通往東亞自貿(mào)區(qū)之路、貨幣金融合作的實(shí)踐、東北亞合作探索、亞太區(qū)域合作進(jìn)程，以及區(qū)域觀(guān)的回歸與秩序的構(gòu)建等方面。

　　張?zhí)N嶺教授指出，區(qū)域研究者不僅要客觀(guān)描述事實(shí)，更要深入分析原因并提出政策建議。研究的最終目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是融合不同學(xué)科的知識(shí)體系，形成新的社會(huì)認(rèn)知與學(xué)術(shù)創(chuàng)新。他提出，“共處”是區(qū)域的基本特征，呼吁學(xué)界重構(gòu)世界的認(rèn)知體系，重視“區(qū)域”這一介于國(guó)家與全球之間的重要層次。

　　在談及魯東大學(xué)作為區(qū)域與國(guó)別學(xué)院的學(xué)術(shù)平臺(tái)時(shí)，張?zhí)N嶺教授指出，目前我國(guó)的國(guó)際問(wèn)題研究仍以理論探討為主，亟需在人才培養(yǎng)和方法論層面深化突破。區(qū)域與國(guó)別研究是典型的交叉學(xué)科，要求研究者具備多學(xué)科知識(shí)背景，并注重實(shí)地調(diào)研、人文積累與跨文化理解。他強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代社會(huì)變革迅速，人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以“外語(yǔ)+技能”為導(dǎo)向，因?yàn)檎Z(yǔ)言不僅是交流的工具，更是知識(shí)與文化的載體。

　　張?zhí)N嶺教授進(jìn)一步介紹了區(qū)域國(guó)別研究的三類(lèi)基礎(chǔ)成果：國(guó)情專(zhuān)報(bào)側(cè)重提出基于實(shí)地調(diào)研的政策建議；調(diào)研札記記錄當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活的細(xì)節(jié)與見(jiàn)聞；國(guó)情分析則對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)化研究。這三類(lèi)成果構(gòu)成了區(qū)域研究從事實(shí)到理論、從觀(guān)察到建議的完整鏈條。

　　以中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)建設(shè)為例，張?zhí)N嶺教授指出，這是東亞合作進(jìn)程中最具代表性的成果之一。其重要性在于三個(gè)方面：第一，它是東亞第一個(gè)“10+1”自貿(mào)區(qū)；第二，談判過(guò)程充滿(mǎn)創(chuàng)新與包容；第三，其規(guī)模與潛力巨大。為確保談判順利推進(jìn)，中國(guó)在談判中秉持務(wù)實(shí)與靈活原則：一是兼顧東盟成員的不同發(fā)展階段與利益訴求，設(shè)計(jì)差別化的開(kāi)放安排；二是通過(guò)“早期收獲計(jì)劃”，率先在部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)市場(chǎng)開(kāi)放，為欠發(fā)達(dá)成員創(chuàng)造實(shí)質(zhì)性收益。這一機(jī)制成為構(gòu)建中國(guó)—東盟特色自貿(mào)區(qū)的重要?jiǎng)?chuàng)新，也為后續(xù)區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定（RCEP）的談判奠定了基礎(chǔ)。

　　在談到區(qū)域與國(guó)別研究的學(xué)術(shù)路徑時(shí)，張?zhí)N嶺教授強(qiáng)調(diào)，調(diào)研必須扎實(shí)、分析要?jiǎng)?wù)實(shí)，研究應(yīng)兼顧國(guó)家安全與區(qū)域發(fā)展雙重維度。他提出，中國(guó)與周邊國(guó)家的關(guān)系應(yīng)從“雙向視角”加以把握——既要從“我與周邊”的角度認(rèn)識(shí)自身角色，也要從“周邊與我”的角度理解外部認(rèn)知。前者強(qiáng)調(diào)以我為主、統(tǒng)籌全局，后者則提醒我們正確定位、妥善處理與鄰國(guó)關(guān)系。

　　張?zhí)N嶺教授最后強(qiáng)調(diào)，世界的認(rèn)知結(jié)構(gòu)正處于重構(gòu)之中。過(guò)去的國(guó)際研究主要聚焦全球與國(guó)家兩個(gè)層面，而忽視了區(qū)域這一關(guān)鍵中介。二戰(zhàn)后興起的全球化在促進(jìn)一體化的同時(shí)，也暴露出治理難度與利益分歧。盡管有聯(lián)合國(guó)等全球機(jī)制存在，但效果有限。相比之下，區(qū)域合作機(jī)制規(guī)模適中、利益契合度高、執(zhí)行效率強(qiáng)，正日益成為維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定與推動(dòng)共同發(fā)展的重要路徑。

　　魯東大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)兼區(qū)域國(guó)別學(xué)院院長(zhǎng)張德強(qiáng)教授在發(fā)言中表示，張?zhí)N嶺教授的領(lǐng)讀幫助我們厘清了東亞合作的緣起、過(guò)程、實(shí)踐、方法與反思。東亞區(qū)域合作之所以興起，既因?yàn)閰^(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)、產(chǎn)業(yè)鏈融合，且需在全球化中共同應(yīng)對(duì)氣候、金融等挑戰(zhàn)，也得益于各國(guó)地理相鄰、文化相近的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

　　察哈爾學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、高級(jí)研究員柯銀斌認(rèn)為，張?zhí)N嶺教授的領(lǐng)讀啟示我們：學(xué)習(xí)能力最突出的體現(xiàn)就是讀書(shū)能力。談及主持讀書(shū)會(huì)的初衷，他表示，想在短視頻時(shí)代呼吁大家多讀書(shū)，不僅要“讀真書(shū)、真讀書(shū)、出真知”，還要摒棄形式主義、教條化的讀書(shū)，堅(jiān)持創(chuàng)造性讀書(shū)，并鼓勵(lì)在場(chǎng)的魯東大學(xué)學(xué)子們好好讀書(shū)。

　　結(jié)合讀書(shū)心得，魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院教授王曉東分享了所在學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提出應(yīng)結(jié)合地緣特點(diǎn)，以東亞為核心，向環(huán)太平洋國(guó)家逐步拓展的研究思路。他認(rèn)為，區(qū)域合作的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)共同需求，即使各國(guó)差異顯著，也應(yīng)基于人類(lèi)基本生存與發(fā)展的需要推動(dòng)合作。

　　魯東大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)殷昭魯從學(xué)術(shù)角度評(píng)價(jià)指出，《在理想與現(xiàn)實(shí)之間》突破了理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的對(duì)立思維，緊扣時(shí)代命題，體現(xiàn)出理論深度與實(shí)踐導(dǎo)向的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)東亞合作機(jī)制的細(xì)致拆解與分析，本書(shū)展現(xiàn)了官方參與視角的獨(dú)特價(jià)值。殷昭魯院長(zhǎng)認(rèn)為，中國(guó)的區(qū)域戰(zhàn)略正由被動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)布局，提出的多層次合作機(jī)制為東亞合作提供了新的思路，尤其在擺脫對(duì)歐洲一體化經(jīng)驗(yàn)依賴(lài)方面，具有重要的示范意義。

　　魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院院長(zhǎng)助理李猛教授分享了自己的讀書(shū)心得：一是在國(guó)別與區(qū)域研究的方法論方面，要堅(jiān)持“一國(guó)一學(xué)”的理念，從中國(guó)的視角出發(fā)審視各國(guó)的發(fā)展路徑，并通過(guò)實(shí)地調(diào)研和田野調(diào)查深入了解一國(guó)的國(guó)情與社情。二是在全球化受阻的背景下，區(qū)域合作成為現(xiàn)實(shí)中的次優(yōu)選擇。三是區(qū)域合作的機(jī)制設(shè)計(jì)已成為東亞各國(guó)深化協(xié)作亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　中日韓創(chuàng)新合作中心秘書(shū)處科長(zhǎng)譚遠(yuǎn)波在讀書(shū)會(huì)上向張?zhí)N嶺教授提問(wèn)，是否可以在創(chuàng)新性領(lǐng)域進(jìn)一步推動(dòng)中日韓三國(guó)的科技交流。張?zhí)N嶺教授回應(yīng)指出，應(yīng)當(dāng)擺脫以招商引資為導(dǎo)向的傳統(tǒng)思維，轉(zhuǎn)向以實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新為核心的發(fā)展路徑。他建議立足中國(guó)市場(chǎng)的廣闊需求潛力，重點(diǎn)聚焦養(yǎng)老服務(wù)、消費(fèi)創(chuàng)新等具有現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值的領(lǐng)域，吸引日韓力量深度參與合作。與此同時(shí)，張?zhí)N嶺教授強(qiáng)調(diào)，應(yīng)優(yōu)先整合煙臺(tái)本地資源，通過(guò)省級(jí)層面的統(tǒng)籌與牽引推動(dòng)落實(shí)，避免因定位過(guò)高而導(dǎo)致項(xiàng)目難以落地。

　　煙臺(tái)國(guó)際傳播中心執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)宋君結(jié)合自身工作實(shí)踐，分享了在國(guó)際傳播領(lǐng)域的體會(huì)與思考。她表示，首先要深入理解地緣政治格局。當(dāng)下東亞區(qū)域合作的興起，既是由危機(jī)所驅(qū)動(dòng)，也是構(gòu)建命運(yùn)共同體的必然選擇。經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)與產(chǎn)業(yè)鏈融合是推動(dòng)區(qū)域合作的現(xiàn)實(shí)需求。其次，面對(duì)全球氣候變化與經(jīng)濟(jì)危機(jī)等挑戰(zhàn)，各國(guó)需要通過(guò)政策協(xié)調(diào)與及時(shí)的機(jī)制建設(shè)來(lái)強(qiáng)化區(qū)域合作。第三，作為國(guó)際傳播中心，應(yīng)積極搭建文化交流的平臺(tái)，例如依托煙臺(tái)國(guó)際傳播智庫(kù)等載體，推動(dòng)區(qū)域間的民心相通與合作共贏(yíng)。

　　煙臺(tái)力凱數(shù)控科技有限公司總經(jīng)理李進(jìn)在發(fā)言中表示，自己長(zhǎng)期扎根實(shí)體企業(yè)，對(duì)東亞區(qū)域合作的興起有著切身體會(huì)。他指出，近年來(lái)產(chǎn)業(yè)格局經(jīng)歷了新一輪轉(zhuǎn)移，行業(yè)間的深度融合不僅帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了民間往來(lái)的繁榮與頻繁交流。但隨著人工智能的快速發(fā)展和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，原有的平衡正在被打破，區(qū)域間的合作面臨更多困難與挑戰(zhàn)。這一現(xiàn)實(shí)更凸顯了區(qū)域與國(guó)別研究的迫切性和重要性，為企業(yè)和政策決策提供科學(xué)參考已成為當(dāng)務(wù)之急。

　　山東煜德電子技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)王德霞結(jié)合自己多年深耕企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)指出，由于我國(guó)許多品牌在海外知名度不高，國(guó)外一些商人往往將國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行包裝貼牌，打上當(dāng)?shù)仄放瞥鍪�，中間價(jià)格甚至翻了三倍，但銷(xiāo)售情況非常好。這一現(xiàn)象也可以作為區(qū)域國(guó)別研究的案例，顯示出通過(guò)合作與融合挖掘市場(chǎng)需求的可能性。

　　魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院院長(zhǎng)助理林麗教授就學(xué)生在區(qū)域國(guó)別研究領(lǐng)域的就業(yè)去向以及如何培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化能力的人才向張?zhí)N嶺教授請(qǐng)教。張教授結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)性地給予了指導(dǎo)意見(jiàn)，為學(xué)院人才培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供了參考。

　　魯東大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)院副教授、察哈爾學(xué)會(huì)研究員陳佳發(fā)言指出，東亞合作正處于新變與新機(jī)并存的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，其生命力在于各方利益交匯點(diǎn)的再發(fā)現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，從區(qū)域國(guó)別研究的視角來(lái)看，未來(lái)若中日韓三國(guó)能夠在科技創(chuàng)新、能源安全、海洋治理以及文化交流等非政治性領(lǐng)域重建共識(shí)，東亞合作仍有可能在現(xiàn)實(shí)約束下探索新的突破口，為區(qū)域和平與發(fā)展注入新的動(dòng)力。

　　察哈爾學(xué)會(huì)秘書(shū)處行政助理劉俐宏認(rèn)為，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，可以從小培養(yǎng)未來(lái)的外交官，首先應(yīng)強(qiáng)化語(yǔ)言能力，讓青少年能夠用母語(yǔ)之外的語(yǔ)言對(duì)話(huà)世界；其次可充分利用煙臺(tái)所處的地域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)東亞、東北亞國(guó)家的民間交流，如搭建“中日韓文化互鑒”跨文化課堂，讓青少年懂得用“包容視角”理解文化差異；三是錨定“家國(guó)情懷+國(guó)際視野”的價(jià)值引領(lǐng)，讓青少年能夠以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”面向未來(lái)。

　　柯銀斌主任在總結(jié)發(fā)言中指出，本次讀書(shū)會(huì)以東亞區(qū)域合作為切入點(diǎn)，系統(tǒng)探討了“理想與現(xiàn)實(shí)”的互動(dòng)邏輯，既具有理論深度，也彰顯了察哈爾讀書(shū)會(huì)一貫的學(xué)術(shù)開(kāi)放性與對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。與會(huì)專(zhuān)家的發(fā)言從多維視角解析了東亞合作的復(fù)雜性，為區(qū)域國(guó)別研究體系建設(shè)、學(xué)術(shù)理論深化及實(shí)踐創(chuàng)新提供了重要參考和啟示。讀書(shū)會(huì)在熱烈的討論與思想碰撞中圓滿(mǎn)落幕。

　　劉俐宏/供稿 （來(lái)源：察哈爾學(xué)會(huì)微信公眾號(hào)）