膠東在線3月16日訊(記者 賈楚航 通訊員 王義曉)隨著山東疫情防控響應(yīng)級別調(diào)整為Ⅱ級，開學(xué)問題備受家長關(guān)注。孩子們何時開學(xué)？開學(xué)后安全問題如何解決？食堂用餐怎么確保安全距離？教室里有人發(fā)燒怎么辦？……3月16日，為了穩(wěn)步有序恢復(fù)教學(xué)活動，科學(xué)有效應(yīng)對新冠肺炎疫情，提高應(yīng)急處置能力，煙臺市芝罘區(qū)新冠肺炎疫情防控開學(xué)模擬和應(yīng)急演練在芝罘中學(xué)舉行。此次演練包括一日常規(guī)防控和突發(fā)疫情應(yīng)急處置兩大主題。

　　第一板塊：入校流程

　　關(guān)鍵詞：錯時、“一查兩測”、分流

　　為了避免入校擁堵、聚集，學(xué)校實(shí)行四個年級錯時上學(xué)和六條通道分流通行的措施。演練分兩種情況進(jìn)行。

模擬學(xué)生在校門口等待進(jìn)入校園

　　第一種情況：學(xué)生入校佩戴口罩，手持《體溫報(bào)告單》，按照規(guī)定通道，間隔1米列隊(duì)，等待“一查”。學(xué)生入校的每個通道有檢測人員，佩戴口罩、袖標(biāo)和一次性手套對學(xué)生進(jìn)行《體溫報(bào)告單》的審查，無異常方可進(jìn)入校園，進(jìn)入校園后，按照地面通道指示，進(jìn)入教學(xué)樓。

進(jìn)入校園后，排隊(duì)有序進(jìn)入教學(xué)樓

　　第二種情況：假設(shè)入校過程中，有一位學(xué)生忘記帶《體溫報(bào)告單》。檢查人員立即安排體溫檢測人員對其進(jìn)行體溫檢測，體溫正常，填寫備用《體溫報(bào)告單》后，進(jìn)入教學(xué)樓。

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫高于37.3℃，校醫(yī)對其進(jìn)行體溫復(fù)檢，若體溫仍高于37.3℃，立即將學(xué)生送至校外隔離點(diǎn)并進(jìn)行情況問詢、登記。通知家長，將學(xué)生接走就診。

進(jìn)入教學(xué)樓，首先通過紅外線篩查

　　學(xué)生有序進(jìn)入教學(xué)樓，通過紅外線額敏儀進(jìn)行體溫篩查，然后在班級門口有序排隊(duì)，班主任使用額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測并告知測量結(jié)果，兩次檢測均無異常，方可進(jìn)入教室。學(xué)生進(jìn)入教室后間隔就坐。

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　　第二板塊：課間取水流程

　　關(guān)鍵詞：錯時、分區(qū)、分流

有序進(jìn)入水房接水并離開

　　學(xué)校建議學(xué)生盡量在家自備瓶裝水，減少取水人數(shù)的總量。對于需要接水的學(xué)生，實(shí)行課間錯時接水。班主任引導(dǎo)學(xué)生有秩序地排隊(duì)走出教室，前往接水處，按標(biāo)示指引，有序取水，返回教室，落座后飲水。教學(xué)樓每層都安排有課間值勤教師，重點(diǎn)提醒學(xué)生接水時不擁擠、講秩序，間隔一米距離。

　　第三板塊：去衛(wèi)生間流程

　　關(guān)鍵詞：錯時、分區(qū)、分路線

　　學(xué)生課間錯時、分區(qū)、分路線上廁所。學(xué)生有秩序排隊(duì)走出教室，按照規(guī)定路線前往分配好的衛(wèi)生間。期間不扎堆，保持1米距離。廁所通道口及廁所入口處安排有值勤教師進(jìn)行疏導(dǎo)、管理，重點(diǎn)提醒學(xué)生如廁時講秩序、便前便后按照“7步洗手法”洗手。各班學(xué)生上完衛(wèi)生間后保持1米距離有序返回教室。

　　第四板塊：餐廳就餐流程

　　關(guān)鍵詞：錯時、分窗口、分區(qū)域、消殺

　　學(xué)校建議中午有條件回家吃飯的同學(xué)盡量回家吃飯，減少就餐人數(shù)總量。學(xué)校就餐錯時、分窗口、分區(qū)域就坐、及時消毒等工作措施。中午錯時放學(xué)后，班主任帶領(lǐng)就餐學(xué)生有序排隊(duì)到達(dá)餐廳，沿途有執(zhí)勤人員維持秩序，要求學(xué)生保持距離，餐廳入口處安排專人對每位學(xué)生進(jìn)行手部消毒。

模擬食堂就餐，一人一桌通向而坐

　　班主任帶學(xué)生進(jìn)入餐廳后，按照地面標(biāo)識路線行走到打卡機(jī)前，取餐盤從兩側(cè)到達(dá)指定區(qū)域就餐，1張餐桌2人對角就坐，用餐期間不允許說話交流。學(xué)生用餐結(jié)束后，請將餐盤送到回收處離開餐廳，有序返回教室。全體學(xué)生用餐結(jié)束后，食堂工作人員對食堂地面、餐桌椅以及餐廚用具進(jìn)行全面消毒。

　　第五板塊：放學(xué)離校流程

　　關(guān)鍵詞：錯時、分流、依次

　　本著既能保證安全距離，又能盡量縮短離校時間的原則，學(xué)校采取了錯時、分流放學(xué)的方案，根據(jù)各班級所處的位置和5個教學(xué)樓出口，規(guī)劃各班放學(xué)的行進(jìn)路線，實(shí)行人員分流。放學(xué)鈴響后，學(xué)生收拾書包在教室等候，班主任檢查電源和窗戶，執(zhí)勤人員到位。班主任組織班級學(xué)生自動成一路縱隊(duì)依次放學(xué)，保持間距。最后一名同學(xué)離開后，消毒組進(jìn)行消毒。

　　第六大板塊：校園消殺工作

　　關(guān)鍵詞：分區(qū)、有效

　　全體學(xué)生離校后進(jìn)行校園全面消毒，實(shí)行分區(qū)負(fù)責(zé)人消毒工作機(jī)制，各功能室、辦公室由相關(guān)負(fù)責(zé)人消毒，教室由班主任進(jìn)行消毒，公共區(qū)域?qū)嵭蟹謪^(qū)域固定人員消毒，確保無死角、無遺漏，有實(shí)效。

防控人員對教室物品全面消毒

　　消毒人員要做好自我防護(hù)，佩帶口罩、手套、腳套，穿好防護(hù)服。使用250mg—500mg/L的含氯消毒劑，對教室內(nèi)課桌椅、地面及公共走廊等進(jìn)行消毒，30分鐘后開門窗通風(fēng)換氣。值班保安于次日早晨學(xué)生進(jìn)校門前提前30分鐘，打開教學(xué)樓大門和走廊窗戶進(jìn)行通風(fēng)。

　　在第二大主題——突發(fā)疫情應(yīng)急處置流程演練中，分突發(fā)疫情三種情況進(jìn)行。并重點(diǎn)針對上課期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫高于37.3℃，進(jìn)行應(yīng)急處置。

模擬演練發(fā)熱學(xué)生被專車送離學(xué)校

　　當(dāng)天，芝罘區(qū)近30所中學(xué)校長及疫情防控負(fù)責(zé)人參加演練并進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。