膠東在線消息（通訊員 曲慧穎 實(shí)習(xí)編輯 單煜媛）10月26日，北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校煙臺學(xué)校的學(xué)子們共同攜手開啟了一場別具意義的研學(xué)之旅。他們走進(jìn)山東大學(xué)青島校區(qū)與國家深�；�，沉浸式感受高等學(xué)府的魅力、深厚底蘊(yùn)與濃郁的科技氛圍。
在青島鰲山灣畔的“藍(lán)色硅谷”核心區(qū)，山東大學(xué)青島校區(qū)與國家深�；乇揉彾�，構(gòu)成了一片知識與創(chuàng)新交融的沃土。同學(xué)們剛踏入山大就被美麗的校園環(huán)境所吸引，被空氣中濃厚的歷史氛圍與學(xué)術(shù)氣息所包圍。這里有古樸典雅的建筑，見證著歲月的變遷；有藏書豐富的圖書館，猶如知識的寶庫，等待著同學(xué)們?nèi)ネ诰颉?/p>
第一站：博物館里的“科學(xué)課堂”
研學(xué)首站，大家來到山東大學(xué)青島校區(qū)博物館——全國高校中唯一的歷史考古類國家一級博物館、中國單體面積最大的高校博物館。這座以甲骨文“鼎”字為造型、取“鼎承古今”之意的博物館，不僅是文物的守護(hù)者，更是文明的傳承者。
“學(xué)無止境，氣有浩然”的校訓(xùn)在文物陳列間回響。當(dāng)泛黃的老照片講述百年學(xué)府的故事，歷史的厚重與學(xué)術(shù)的傳承變得真切可感。齊魯大地，這片孕育中華文明的沃土，承載著五千年歷史的厚重與輝煌。步入山大青島校區(qū)博物館的文韻齊魯展廳，仿佛開啟了一場穿越時空的對話——每一件靜靜陳列的文物，都在訴說著跨越千年的文明故事，散發(fā)著永恒的歷史芬芳。
從焦家遺址的陶器到大辛莊的青銅器，從月莊的石器到仙人臺的玉飾，這些來自齊魯大地重要考古遺址的珍貴文物，構(gòu)建起一部立體的文明史詩。它們或樸拙或精美，卻都以最真實(shí)的姿態(tài)，將先民們的智慧結(jié)晶與生活印記娓娓道來，讓同學(xué)們在方寸之間領(lǐng)略中華文明生生不息的壯闊歷程。
通過參觀，大家了解了山東大學(xué)在悠悠歷史長河中的變遷發(fā)展；探索了中華民族五千多年文明、先人的智慧與情感。同學(xué)們從龍山黑陶的細(xì)膩紋路中讀懂先民智慧，在商周青銅的斑駁銹跡里觸摸文明脈絡(luò)，帶著對歷史的敬畏之情，感受那份屬于華夏兒女的驕傲與榮耀。
恐龍展廳的巨型恐龍骨架與互動演化模型生動詮釋了生命演化的壯闊歷程�？茖W(xué)發(fā)掘、復(fù)原的展品與精心布置的場景，帶領(lǐng)同學(xué)們穿越到億萬年間的不同時空中，探索恐龍生命的生存之謎，打造了一場橫跨億萬年時空的生命史詩。借助前沿科技手段與沉浸式場景設(shè)計(jì)，展覽將帶領(lǐng)同學(xué)們穿梭于地球生命演化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，揭開恐龍物種在生存競賽中的智慧與奧秘。
第二站：深海探秘——邂逅“大國重器”
國家深�；毓芾碇行氖侵袊谝粋�、世界第五個深海技術(shù)支撐基地，是“蛟龍”號深海載人潛水器和“深海一號”“向陽紅”號海洋考察船的母港，負(fù)責(zé)管理國家深�？茖W(xué)觀測網(wǎng)和深海基地，為深�？茖W(xué)考察和開發(fā)提供技術(shù)支持和服務(wù)。
站在深�；氐拇a頭上，望著無垠的藍(lán)色海洋，同學(xué)們聆聽著“蛟龍”號的故事。走進(jìn)“深海之窗”展廳，大家瞬間被眼前的深海裝備和模型吸引。
通過展板、沙盤、模型、多媒體、樣品等多種形式，同學(xué)們深入了解了我國深海探測的艱辛歷程與偉大成就。講解員生動地講解，讓同學(xué)們仿佛置身于神秘的深海世界，成為深海探險的一員。
“深海車間”內(nèi)，一比一的“蛟龍”號模型巍然矗立。工作人員耐心解答每一個好奇提問，并詳細(xì)講解“蛟龍”號載人潛水器的發(fā)展歷程。這些“大國重器”展現(xiàn)了中國在深海科技領(lǐng)域的前沿探索，也讓同學(xué)們對海洋科學(xué)有了更全面的認(rèn)識。
每一件展品都是一堂生動的國家榮譽(yù)課和科技啟蒙課，同學(xué)們用指尖觸摸到民族的深海雄心，深刻領(lǐng)悟“科技是經(jīng)略海洋的第一動力”。大家眼中閃爍著求知的光芒，心中點(diǎn)燃了創(chuàng)新火焰與報國熱忱。
研學(xué)感悟
高三（5）班 于海悅
穿梭于四個場館之間，我清晰地感受到學(xué)科壁壘的消融。在考古館需要用化學(xué)知識分析青銅成分，在恐龍館需要地理知識還原古氣候，在校史館需要文學(xué)素養(yǎng)解讀前輩手稿。這種跨學(xué)科的聯(lián)動讓我明白：真正的學(xué)術(shù)創(chuàng)新往往發(fā)生在知識的交匯處。山東大學(xué)將人文、理學(xué)、工學(xué)融于一體的格局，為我打開了“大學(xué)教育”的立體認(rèn)知。
高三（5）班 陳泓穎
山大青島校區(qū)博物館里的每一件文物都像一位沉默的講述者，帶我領(lǐng)略中華文明的璀璨。在“甲骨文展區(qū)”，那些刻在龜甲上的符號讓我驚嘆古人智慧的深邃。這次參觀不僅讓我對歷史課本中的抽象概念有了具象理解，更讓我感受到學(xué)術(shù)研究的意義——它不僅是知識的傳承，更是與過去對話的橋梁。在國家深�；匚彝瑯由羁腆w會到每一項(xiàng)大國重器的誕生，都離不開國家戰(zhàn)略的遠(yuǎn)見和科技工作者“十年磨一劍”的堅(jiān)守，一種民族自豪感油然而生。
高三（1）班 張良浩
踏入國家深�；�，首先映入眼簾的“蛟龍”號模型瞬間點(diǎn)燃了我對深海的向往。它的背后是無數(shù)科研工作者十余年的心血。這讓我深刻體會到，每一項(xiàng)大國重器的誕生，都離不開國家戰(zhàn)略的遠(yuǎn)見，和科技工作者“十年磨一劍”的堅(jiān)守。作為高中生，我第一次將課本上的“科技創(chuàng)新”與如此具體的國家工程聯(lián)系起來，民族自豪感油然而生。
高三（2）班 史俊顥
站在“奮斗者”號模型前，我思考著個人理想與時代使命的關(guān)系。深海探索需要的不僅是勇氣，更是跨學(xué)科的知識儲備——從材料科學(xué)到人工智能，從海洋生物學(xué)到地質(zhì)學(xué)。這讓我意識到，高中階段的各科學(xué)習(xí)都是未來參與國家科技事業(yè)的基礎(chǔ)。這次參觀如同一座燈塔，照亮了我的學(xué)業(yè)規(guī)劃，激勵我將個人興趣與國家需要相結(jié)合，為未來投身科技創(chuàng)新積蓄力量。
歷史可觸可感，是流淌在血脈中的基因；生命不僅是課本定義，更是跨越億萬年的接力。此次“尋跡山大·逐夢深藍(lán)”研學(xué)活動，不僅是一次對知識的探尋，更是一次科學(xué)與夢想的碰撞。北附學(xué)子們用眼睛觀察科技的力量，用雙手觸摸知識的溫度，用心感受探索的激情。大家不僅切身體會到了“學(xué)無止境，氣有浩然”的山大精神，更深刻體會到了我國在海洋科技領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力，增強(qiáng)了未來探索科學(xué)殿堂、遨游無涯學(xué)海的信心，激發(fā)了強(qiáng)烈的民族自豪感。
