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煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校財(cái)經(jīng)管理專業(yè)部開(kāi)展會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)大教研活動(dòng)

來(lái)源:膠東在線  作者:   2025-05-30 14:22:24

  膠東在線5月30日訊(通訊員 王志輝 實(shí)習(xí)編輯 王夢(mèng)婷)為推動(dòng)中職會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新,提升教師實(shí)踐教學(xué)能力與學(xué)生職業(yè)技能水平,5月23日,煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校財(cái)經(jīng)管理專業(yè)部圍繞“銀行存款清查”與“1+X證書(shū)考試”兩大核心主題開(kāi)展專業(yè)大教研活動(dòng),通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合、賽證融合的方式,為會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)建設(shè)注入新動(dòng)力。

  銀行存款清查教學(xué)研討:夯實(shí)實(shí)務(wù)操作根基

  本次教研活動(dòng)首先聚焦“銀行存款清查”核心模塊,由杜萍老師結(jié)合《銀行存款清查》課件,系統(tǒng)講解財(cái)產(chǎn)清查中的銀行存款清查方法與流程。杜老師以現(xiàn)金日記賬、銀行對(duì)賬單為例,演示了“賬目核對(duì)法”的具體應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)通過(guò)逐筆核對(duì)找出未達(dá)賬項(xiàng),并詳細(xì)解析了“企業(yè)已收銀行未收”“銀行已付企業(yè)未付”等四種未達(dá)賬項(xiàng)類型。

  朱燕老師了進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)。她通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生掌握編制《銀行存款余額調(diào)節(jié)表》的要點(diǎn),明確“調(diào)整后余額為企業(yè)可動(dòng)用的銀行存款實(shí)有數(shù)額”,同時(shí)強(qiáng)調(diào)調(diào)節(jié)表僅用于核對(duì)賬目,不可作為記賬依據(jù)。此次教學(xué)研討強(qiáng)化了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的規(guī)范性,為學(xué)生未來(lái)從事出納、賬務(wù)處理等崗位奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

  1+X 證書(shū)考試總結(jié):智能財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)成效顯著

  面對(duì)“AI+財(cái)務(wù)”融合趨勢(shì),專業(yè)部針對(duì)1+X證書(shū)考核方向,重點(diǎn)聚焦技術(shù)落地能力與業(yè)務(wù)理解能力兩大核心能力培養(yǎng)。周晨敏老師提出,要針對(duì)學(xué)生差異開(kāi)展分層教學(xué)。薄弱學(xué)生強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)(如普票與專票賬務(wù)處理),優(yōu)秀學(xué)生挑戰(zhàn)“多業(yè)務(wù)組合建模”等復(fù)雜任務(wù);同時(shí)以科云財(cái)務(wù)機(jī)器人平臺(tái)為載體,通過(guò)可視化案例幫助學(xué)生建立“業(yè)務(wù)邏輯-技術(shù)實(shí)現(xiàn)”思維。

  此外,會(huì)議還匯報(bào)了財(cái)經(jīng)管理專業(yè)部“賽證融合”所獲得的教育成果:在1+X證書(shū)考試中,19級(jí)-21級(jí)學(xué)生連續(xù)3屆100%通關(guān),21級(jí)財(cái)會(huì)班21名學(xué)生中18人獲90分以上優(yōu)異成績(jī),學(xué)生數(shù)據(jù)處理效率提升3倍,學(xué)校獲評(píng)“1+X證書(shū)優(yōu)秀試點(diǎn)院校”。此外,以賽促學(xué)成效顯著:22級(jí)學(xué)生在第九屆“科云杯”全國(guó)職業(yè)院校財(cái)會(huì)職業(yè)能力大賽中獲二等獎(jiǎng),學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

  本次大教研活動(dòng)通過(guò)“銀行存款清查”的實(shí)務(wù)教學(xué)與“1+X證書(shū)”的智能財(cái)務(wù)培養(yǎng),展現(xiàn)了中職會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)“崗課賽證”綜合育人的階段性成果。財(cái)經(jīng)管理專業(yè)部堅(jiān)持緊扣行業(yè)變革趨勢(shì),深化產(chǎn)教融合,推動(dòng)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)技能與智能財(cái)務(wù)技術(shù)的深度融合,培養(yǎng)更多“懂業(yè)務(wù)、會(huì)技術(shù)、能分析”的復(fù)合型人才,為煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校中職會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

初審:楊琳
復(fù)審:石一鳴
終審:孫玲姿

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