膠東在線消息（通訊員 盛杰） 近日，煙臺港城中學教育集團課題交流會順利召開。煙臺港城中學、煙臺傅家中學相關負責人以及課題骨干教師參會。兩校的課題代表分別進行了課題開題匯報和中期匯報。

　　首先由港城中學郎靜老師代表歷史組，向大家展示了課題從初始到中期的研究過程。從理論學習到教學實踐再到現(xiàn)在的階段性成果的取得，每一步都腳踏實地，張弛有度。課題重視對問題鏈的研究，從核心問題中拆解子問題，設計了引入性、基礎性、探索性、深度思考性、應用反思性、實踐性等七類環(huán)環(huán)相扣的子問題，形成了結構完整，體系明確的問題鏈條。

　　港城中學張偉老師代表地理組向大家匯報了整個課題的研究思路和開展情況。從立足課堂教學實際到創(chuàng)設真實情境再到具體的實踐活動，過程一目了然，思路清晰明確。課題組開展了制作地球儀、演示地球自轉和公轉、探究影子的奧秘等實踐活動。目前已取得了豐碩的階段性研究成果，完成了六上地理實踐方案，將實踐活動轉化成項目式活動設計。

　　來自傅家中學的王宏主任展示了傅家中學數(shù)學組課題研究的開題報告。闡述了課題選題的背景及實踐意義。將網(wǎng)絡畫板與初中教學相融合，與初中函數(shù)大單元相融合。如何讓信息技術更加有效，如何運用可視化的手段培養(yǎng)學生的數(shù)學思維是接下來課題研究的重要目標。

　　在聽完各位老師的匯報之后，傅家中學副校長殷貴成提出了寶貴意見。他首先肯定了港城中學課題組老師的各項研究工作，尤其肯定各位老師在課題研究中敢于整合教學資源，扎實創(chuàng)新的工作作風。歷史組問題鏈設計具有時效性，課題研究來源于教學實踐并指導教學實踐，真正將學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落地落實。地理組的課題研究過程優(yōu)化，任務清晰，分工明確，課題所取得階段性成果豐碩。

　　殷校長表示這次交流，對于成員校教研發(fā)展來說有非常大的借鑒和學習意義。同時，也希望兩校今后的合作能更加頻繁和高效。

　　港城中學校長袁永亮做總結發(fā)言。首先點評了三位老師的課題匯報內(nèi)容，對傅家中學的課題研究內(nèi)容的務實性提出肯定。 袁校長對兩校的教研工作提出殷切期望，希望兩校在青年教師的培養(yǎng)上共同搭建平臺，將兩校的優(yōu)質(zhì)理念融合在一起；加強合作，互通有無，共同參與，強強聯(lián)合。最后，袁校長鼓勵各位在座的年輕教師要不斷學習，抓住機遇，自我成長。

　　通過這次交流活動，促進兩校更加密切的聯(lián)系，在教研道路上共謀發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。